Der erste so genannte „Leseknick“ kann durch methodisch vielfältige Zugänge überbrückt werden. Der Einsatz von Hörbüchern kann der Leseförderung wie der Vermittlung von Literatur auf vielfältige Weise dienen:

• Für LeseanfängerInnen ist parallel zum Lesen und Betrachten eines (Bilder)-Buchs das Hören des Textes empfehlenswert, aber auch das Zeichnen, Nachspielen, Antizipieren oder Schreiben trägt zur Verarbeitung des Gehörten bei.
• Bei der Differenzierung im Unterricht ist es für schwächere LeserInnen eine Hilfe, wenn einzelne, längere Textabschnitte oder Kapitel mit dem Hörbuch überbrückt, d. h. gehört statt selbst gelesen werden dürfen. So geht weder der inhaltliche Zusammenhang noch die Freude an der Geschichte verloren.
• Bei umfangreichen Werken wie Romanen oder Theaterstücken kann das Hörbuch die Lektüre von Ganzschriften unterstützen: als vorbereitende Hausaufgabe wird der Text gehört, während im Unterricht Auszüge gelesen, besprochen und interpretiert werden.
• Manche Texte wollen einfach laut gesprochen werden, es ist ein Genuss professionelle SprecherInnen zu hören, z. B. Jandls Gedichte, dramatische Szenen der Weltliteratur oder mitreißende Rap-Texte.

Der Weg führt vom Hörbuch zur eigenen, kreativen Gestaltung von Hörbeispielen, indem nach Auswahl eines Textes dieser akustisch von den SchülerInnen in Szene gesetzt wird. Dies dient in vielfältiger Weise dem Aufbau von Sprachkompetenz, findet dabei doch gleichzeitig Sprecherziehung, Leseförderung, Hörschulung und Kreativität statt." (Quelle: www.buchliebling.com)

Weiterführende Info

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  Ein Fachartikel zum Thema von Dieter Baacke
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