Hier Lesearten, die lt. Unterrichtsprinzip mit SchülerInnen trainiert werden sollten:

• Lineares Lesen: kontinuierliche, satzweise Texterschließung
• Antizipierendes Lesen: vermutendes Lesen, "Querlesen"
• Selektives Lesen: ausgewählte Textstellen lesen, "Schmökern"
• Konsultierendes Lesen: gezielte Informationssuche
• Differenzierendes Lesen: sorgfältiges Erarbeiten eines Inhaltes
• Textstruktur erfassen, Texte in Sinnstufen gliedern und nach Sachinformationen erschließen
• Den Apparat des Mediums nutzen (Register, Inhaltsverzeichnis, Überschriftenhierarchie etc.)
• Navigierendes Lesen: Hypertext-gesteuertes Lesen
• Analysierendes, interpretierendes, und kommentierendes Lesen
• Fantasiegeleitetes, kreatives Lesen
• Techniken zur Speicherung von Informationen (Exzerpieren, Layoutieren, Formatieren etc.)
• Vorbereitetes Vorlesen und Vortragen
• Diese Lesetechniken müssten Schülerinnen und Schülern bewusst gemacht und in möglichst vielen Unterrichtsgegenständen trainiert werden. Nur so können sie diese dann in der jeweils passenden Arbeitssituation selbstständig anwenden.

Weiterführende Info

• Unterrrichtsprinzip Leseerziehung
  Grundsatzerlassdes bm:ukk zum Unterrichtsprinzip