Die 3. Klasse (7. Schulstufe) hatte bereits einen fünfstündigen Workshop zum Thema Safer Internet im Rahmen der Kriminalprävention durchgeführt und war an diesem Tag außer Haus. Deshalb entschlossen wir uns, die 4. Klasse zu „Lehrerinnen und Lehrern“ zu machen, sie sollten die jüngeren Jahrgänge ins Thema einführen, ihnen viele Tipps geben und gemeinsam mit ihnen ihre Arbeit auf eine kreative Art präsentieren. Sie hatten ihre Themen bereits in der Woche zuvor erhalten und konnten sich auf ihre Aufträge vorbereiten.
Die Klassenverbände wurden aufgelöst, die Schüler/innen arbeiteten in Fünfer- und Sechsergruppen. Neben den inhaltlichen Aspekten sollten die älteren Schülerinnen und Schüler den jüngeren auch den Umgang mit verschiedenen digitalen Medien und Online-Tools vermitteln.

Und das waren die einzelnen Aufträge, jede Gruppe hatte einen anderen zu bearbeiten:

1. Mit Learningapps.org ein Safer Internet – Quiz in Form der Millionenshow erstellen.
2. In Form von Minibooks (minibook.ch)beliebte Apps erklären und gleichzeitig über Kostenfallen und in App – Käufe informieren.
3. Über die sinnvolle und ungefährliche Präsentation von Selfies sprechen, mit einem Tablet kreative Selfies aufnehmen und mit dem Fotobearbeitungstool gestalten.
4. Die sinnvolle Verwendung von Smartphones besprechen und ein Informationsvideo zu einem der besprochenen Themen gestalten.
5. Das Thema „Grooming“ besprechen und dazu ein Stop-Motion Video gestalten.
6. „Wenn das Internet ein Dorf wäre“ – Selbstpräsentation in Sozialen Netzwerken und im realen Leben vergleichen und in Form eines Videos darstellen.
7. Den Begriff „Verschlüsselung“ am Beispiel von E-Mails erklären und filmisch darstellen.
8. „What’s App – Rap“ – Über die Möglichkeiten und Gefahren dieser Online – Plattform sprechen und in Form eines Rap oder eines Songs thematisieren.
9. Betrugs – Gefahren im Internet thematisieren und in Form von Sprüchen oder Werbetexten erklären und als Audiodateien aufnehmen.
10. „Cybermobbing ist gemein“ - Mit dem Online – Tool Toondoo.com ein Comic zu diesem Thema gestalten.

Am Ende der zweistündigen Arbeit versammelten sich alle Gruppen und berichteten über ihre Arbeit. Die Ergebnisse, von denen nicht alle ganz abgeschlossen werden konnten, werden nach ihrer Fertigstellung auf der Schulhomepage präsentiert.

Es ist ganz wichtig, eine gut funktionierende Infrastruktur vorzubereiten. Es wurde vorher ganz genau festgelegt, welche Gruppe in welchem Raum mit welchen Medien arbeiten würde und überprüft, ob alle Geräte aufgeladen waren und genügend Kabel etc. zum Überspielen von Dateien vorhanden waren.
Außerdem ist es wichtig, am Ende einer solchen klassenübergreifenden Aktivität eine gemeinsame „Schlussrunde“ mit dem Vorstellen der Arbeiten zu ermöglichen. Wir haben diese Phase bewusst kurz gehalten und deshalb darauf verzichtet, die Arbeitsergebnisse bereits hier präsentieren zu lassen, weil damit zu rechnen war, dass nicht alle Gruppen gleich schnell zu einem Ergebnis kommen konnten. Aber sie mussten sich auf jeden Fall eine passende Form überlegen, wie sie ihre Berichte vortragen wollten.