Course: Das Ich bin ich, bin ich, bin ich der Fraktalkunst

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Fachbezug | Bildnerische Erziehung

Schulstufe | 6.-9. Schulstufe

Zeitaufwand | 2 Unterrichtsstunden (ev. 2-6 UE praktische Arbeit)

Handlungsdimension
- Wissen und Verstehen
- Anwenden und Gestalten

digi.komp8
Digitale Kompetenzen
2. Informatiksysteme

2.2 Gestaltung und Nutzung persönlicher Informatiksysteme

- Ich kann Programme starten, darin arbeiten, speichern und drucken.

3. Anwendungen

3.1 Dokumentation, Publikation und Präsentation

- Ich kann digitale Texte, Bilder, Audio- und Videodaten in aktuellen Formaten mit verschiedenen Geräten und Anwendungen nutzen und gestalten.

Anmerkung
Die Aufgaben können je nach Alter der SchülerInnen ausgesucht und inhaltlich variiert werden. Besprechen der SchülerInnen-Arbeiten und speziell auch der unterschiedlichen Versionen eines Bildes ist sicher ebenso interessant, wie das Vergeben von Namen für die Schülerinnen Kompositionen oder das Organisieren einer Ausstellung.

Eine weiterführende Arbeit am Papier und danach nochmals wiederholen der Rekursion als Prinzip und den Besonderheiten der Digitalen Kunst ist sicher interessant und sinnvoll.

Anmerkung zu Aufgabe 3:

Mit Gimp hat man die Möglichkeit die SchülerInnen auf verschiedenen Ebenen mehrere Fraktale erstellen zu lassen und zu kombinieren. Mit dem Fraktal Explorer können speziell jüngere SchülerInnen schnell und einfach Bilder erzeugen.

Wiederholen von Grundlagen im GIMP:

- eckige, runde oder Lassoauswahl treffen,
- Auswahl aufheben,
- neue Ebene erzeugen
- Ebene verschieben

Wiederholen von Grundlagen der BE:

- Kompositionsbegriff und Möglichkeiten
- Form und Anordnung der Auswahl, Farbe, Form des Fraktal, Überlagern der einzelnen Ebenen, ...

Eine genaue Beschreibung des Gimp Plugin Fraktal Explorer ist hier verfügbar http://docs.gimp.org/de/plug-in-fractalexplorer.html.

Kurssicherung und weitere Downloads:

Diese(s) Werk von Petra Nußdorfer für www.digikomp.at steht unter einer Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported Lizenz.