...und erweitert den Wissenshorizont. Aber auch erste Grundlagen für die spätere Lesekompetenz werden hier geschaffen: Beim Betrachten, Zuhören und Erzählen lernen Kinder vieles, was für das spätere, das „eigentliche Lesen“ wichtig ist. Die Bilder bieten einen Sprechanlass und fördern so Dialoge zwischen dem Kind und den Eltern bzw. Betreuungspersonen. Durch spontane Äußerungen der Kinder wie Stellungnahmen, Wiedergabe und Austausch von Erfahrungen wird die Sprachkompetenz der Kinder geschult.

Und nicht zu vergessen: Diese Vorlesesituationen mit Bilderbüchern, in denen die Eltern sich Zeit für ihr Kind nehmen, sind stark positiv emotional besetzt und bilden für das Kind die Grundlage für eine stabile Lesemotivation. Wenn man bedenkt, dass das wichtigste Resultat der aktuellen Entwicklungsforschung die Feststellung ist, dass die Grundlagen des Wortschatzes und der Grammatik der Muttersprache in den ersten drei bis vier Lebensjahren erworben werden, kann man also nicht früh genug damit anfangen, Kinder mit Sprache und Schriftlichkeit vertraut zu machen. Bilderbücher bieten hier eine optimale Gelegenheit!

Weiterführende Info

• Qualitätskriterien für Bilderbücher
  Woran man ein gutes Bilderbuch erkennt, erfährt man hier kurz und übersichtlich.
• Am Anfang ist das Bild
  Mit Bilderbüchern fördern Eltern die spätere Lesekompetenz ihrer Kinder. - Ein Artikel auf lesen-in-deutschland.de
• Zur Methodik der Bilderbuchbetrachtung
  Ein Fachartikel von Heinz Schlinkert im Kindergarten Online - Handbuch